بازی ذهن خوان

بازی ذهن خوان
فکر تو، فکر من؛ کلمه مشترک کجاست؟
در بازی «ذهن‌خوان»، بازیکنان در تیم‌های دونفره تلاش می‌کنند بدون صحبت با هم، کلمه مشترکی را که دو واژه روی کارت‌ها را به هم مرتبط می‌کند حدس بزنند. بازی به تقویت تداعی معانی، سرعت انتقال ذهن و هماهنگی تیمی کمک می‌کند.

این بازی به این صورت است که بازیکنان به دو تیم ۲ نفره تقسیم شده و هم‌تیمی‌ها روبروی هم می‌نشینند. در نوبت تیم الف، هر بازیکن یک کارت برمی‌دارد و کلمه‌ی آن را بلند می‌خواند (مثلاً کارت اول: «لبنان»، کارت دوم: «سید»). دو هم‌تیمی باید بدون هیچ حرفی، فکر کنند چه کلمه‌ی سومی این دو را به هم وصل می‌کند. بعد از چند ثانیه با شمارش ۱-۲-۳، همزمان کلمه‌ای که حدس زده‌اند را می‌گویند. اگر هر دو یک کلمه را گفتند مثلاً: «سید حسن نصرالله»، کارت‌ها را به عنوان امتیاز برمی‌دارند. اگر کلمات متفاوت بود، نوبت به تیم ب می‌رسد تا با همان دو کارتِ روی زمین، شانس خود را امتحان کنند. اگر تیم دوم هم موفق نشد، دوباره تیم اول فرصت حدس دوم را دارد. این روند آنقدر تکرار می‌شود تا بالاخره یک تیم به «کلمه مشترک» برسد. در نهایت تیمی برنده بازی است که بیشترین امتیاز(کارت) را کسب کرده باشد.

اطلاعات بازی

وسایل مورد نیاز

  • یک دسته کارت حدود ۳۰ تا ۵۰ عدد که روی هر کارت یک کلمه مرتبط با مفاهیم بازی نوشته شده باشد؛ مانند کربلا، موشک، سنگ، پرچم، آب، سردار، حرم، تانک، کودک، زیتون و انگشتر.

روند بازی؛
از چالش تا موفقیت
  • مرحله اول؛ تشکیل تیم‌ها و آماده‌سازی

    چهار بازیکن به دو تیم دونفره تقسیم می‌شوند و کارت‌ها در دسترس قرار می‌گیرند. مربی قوانین مربوط به ممنوع بودن صحبت، اشاره یا لب‌خوانی را توضیح می‌دهد.
  • مرحله دوم؛ انتخاب دو واژه

    در نوبت یک تیم، دو کارت انتخاب می‌شود و کلمات روی آن‌ها برای هر دو بازیکن خوانده می‌شود. سپس هم‌تیمی‌ها بدون ارتباط با یکدیگر شروع به فکر کردن می‌کنند.
  • مرحله سوم؛ حدس هم‌زمان

    پس از چند ثانیه، مربی یا یکی از بازیکنان شمارش ۳، ۲، ۱ را انجام می‌دهد و دو هم‌تیمی باید هم‌زمان پاسخ خود را بگویند.
  • مرحله چهارم؛ امتیازگیری

    اگر هر دو بازیکن یک کلمه یکسان بگویند، کارت‌ها را برای تیم خود نگه می‌دارند. اگر پاسخ‌ها متفاوت باشد، تیم دیگر همان دو کارت را امتحان می‌کند.
نقش مربی

مربی با مدیریت فضای رقابت، بازی را هدایت می‌کند تا در مسیر هدف خود پیش برود.

1

آموزش

مربی پیش از شروع بازی، مفهوم «کلمه مشترک» را با یک مثال ساده برای بازیکنان توضیح می‌دهد. همچنین تأکید می‌کند که دو هم‌تیمی در زمان فکر کردن نباید با صحبت، اشاره، حالت چهره یا لب‌خوانی به یکدیگر کمک کنند. بهتر است قبل از شروع بازی یک دور آزمایشی نیز اجرا شود تا همه بازیکنان قوانین را به‌خوبی متوجه شوند.

2

نظارت

مربی در طول بازی مراقب است بازیکنان هنگام فکر کردن با یکدیگر ارتباطی برقرار نکنند. همچنین زمان فکر کردن و شمارش ۳، ۲، ۱ را مدیریت می‌کند و پاسخ‌ها را به‌صورت هم‌زمان دریافت می‌کند. در صورت اختلاف یا ابهام درباره پاسخ، مربی می‌تواند از بازیکنان بخواهد دلیل انتخاب کلمه خود را توضیح دهند.

3

تحلیل و گفت‌وگو

پس از هر دور، مربی می‌تواند درباره دلیل انتخاب کلمات با بازیکنان گفت‌وگو کند. مثلاً بپرسد «چه چیزی باعث شد این کلمه به ذهنت برسد؟» یا «چرا فکر کردی هم‌تیمی‌ات همین جواب را می‌دهد؟». این گفت‌وگو به کودکان کمک می‌کند با شیوه فکر کردن خود و دیگران بیشتر آشنا شوند.

اهداف تربیتی

تمرین تصمیم‌گیری، سنجش خطر و کنترل ریسک

تداعی معانی

کودک ارتباط میان واژه‌ها و مفاهیم را سریع‌تر پیدا می‌کند.

سرعت ذهنی

سرعت انتقال و پردازش ذهنی تمرین می‌شود.

هماهنگی گروهی

هم‌تیمی‌ها تلاش می‌کنند بدون گفت‌وگو به یک پاسخ مشترک برسند.

رقابت سالم

بازی فضای هیجان و رقابت را در کنار یادگیری ایجاد می‌کند.

01
آیا بازیکنان می‌توانند هنگام فکر کردن با هم صحبت کنند؟

خیر. یکی از قوانین اصلی بازی این است که دو هم‌تیمی بدون صحبت کردن یا علامت دادن، تلاش کنند به یک پاسخ مشترک برسند. همین محدودیت، بخش اصلی چالش بازی را ایجاد می‌کند.

02
اگر دو هم‌تیمی پاسخ‌های متفاوتی بدهند چه می‌شود؟

در این حالت تیم اول امتیاز آن دور را نمی‌گیرد و طبق قوانین بازی، تیم دوم فرصت پیدا می‌کند همان دو کارت را بررسی کرده و کلمه مشترک موردنظر خود را حدس بزند.

 

03
اگر کودک نتواند کلمه مشترکی پیدا کند چه کنیم؟

مربی می‌تواند بعد از پایان زمان، درباره ارتباط میان دو واژه با کودک صحبت کند و از او بخواهد چند ارتباط احتمالی را بررسی کند. بهتر است ابتدا فرصت فکر کردن مستقل به کودک داده شود.

 

amirabbas moghtadaei

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *